Analyse de la Pratique Professionnelle (APP)

Cet espace d'Analyse de la Pratique Professionnelle (APP), baptisé « Espace de Groupes de Paroles » (EGP), propose aux professionnels un cycle de séances collectives pour prendre du recul sur des situations vécues dans leur pratique. Selon une méthodologie structurée (exposition, clarification, temps élaboratif, retours de l'exposant, préconisations, reprise), le groupe coopère pour ouvrir des pistes de compréhension et de solution, rompre le sentiment d'isolement et renforcer la dynamique d'équipe.

Exposer une situation professionnelle problématique de manière factuelle, située et contextualisée, en distinguant les faits, le contexte, ses actions et ses ressentis.
Pratiquer l'écoute active en posant des questions de clarification factuelles, sans interprétation ni jugement, afin de faire préciser le récit de l'exposant.
Formuler au moins deux hypothèses de compréhension d'une situation professionnelle en adoptant une lecture systémique (acteurs, institution, cadre de référence).
Proposer des pistes d'action argumentées pour une situation professionnelle analysée en groupe.
Appliquer les étapes de la méthodologie d'analyse de la pratique (exposition, clarification, élaboration, retours, préconisation, reprise) en respectant le cadre du groupe (confidentialité, non-jugement, prise de parole).

Pour qui

Professionnels en situation d'accueil ou d'accompagnement de publics
Équipes de structures socio-culturelles, associatives ou de collectivités
Toute personne souhaitant analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle en groupe

Prérequis

Exercer une fonction en lien avec l'accueil ou l'accompagnement de publics au sein de sa structure
Aucun diplôme requis
Matériel : aucun matériel nécessaire ; une salle adaptée (calme et sans passage) est mise à disposition par la structure
Accepter le cadre du groupe : non-jugement, respect, vigilance dans les prises de parole et confidentialité
Compléter le questionnaire de recueil des attentes transmis avant la première séance

Présentation du contenu et brève définition de l'APP (historique de l'intervention psycho-institutionnelle)
Présentation de l'intervenant (parcours et formations : « d'où je parle »)
Présentation du cadre et des règles rappelées à chaque séance (non-jugement, respect, vigilance dans les prises de parole, confidentialité)
Jeux d'inclusion / brise-glace selon le besoin
Recueil des attentes, interrogations, appréhensions et ajustements possibles

Récolte puis choix des propositions de situations à traiter
Temps d'exposition : présentation par l'exposant de la situation qui pose problème et formulation de la ou des questions prioritaires
Phase d'explicitation / clarification de la situation par le groupe
Temps élaboratif : travail de réflexion collective et hypothèses de compréhension
Retours de l'exposant sur les éléments qui ont ouvert sa réflexion
Temps de préconisation : propositions de pistes de solutions (aide à la décision)
Temps de la reprise à la séance suivante : évolution de la situation exposée

Maxime Checinski : titulaire d'un Master 2 en Sciences de l'éducation (Université Paris Nanterre, parcours clinique, formation et analyse des pratiques), il anime depuis 2022 des groupes d'analyse de la pratique professionnelle auprès d'équipes du secteur médico-social, éducatif et culturel. Il est également membre de jury habilité par la DRIEETS pour les titres professionnels CIP et FPA, et chargé d'enseignement à l'Université de Picardie Jules Verne.

Avant le début de la formation, un questionnaire de positionnement et de recueil des attentes est transmis à chaque participant : il recense ses attentes, interrogations et appréhensions vis-à-vis du dispositif, et permet d'évaluer son niveau initial sur chacun des objectifs pédagogiques.
À la fin de la formation, le même questionnaire d'auto-évaluation portant sur chacun des objectifs pédagogiques, complété par l'observation de l'intervenant en séance, permettra d'apprécier l'évolution et de comparer les résultats des 2 évaluations (80 % des objectifs atteints à la fin de la formation).
Chaque séance suit un cadre structuré (exposition, clarification, temps élaboratif, retours de l'exposant, préconisation). À la séance suivante, un temps de reprise permet à l'exposant de faire part de l'évolution de la situation et d'observer comment le processus élaboratif a progressé.
À la fin de chaque séance, un bilan (exposant / participants) fait le lien avec les compétences acquises ou en cours d'acquisition. Ce sera l'occasion d'échanger sur les interrogations ou incompréhensions qui pourraient subsister.
À mi-parcours, un bilan oral avec le groupe permettra de faire le point sur le dispositif et de mettre en place d'éventuels ajustements pour la seconde moitié du cycle.
Lors de la dernière séance, un bilan à chaud permet aux participants de prendre conscience du chemin parcouru et des évolutions réalisées au cours du cycle (capacité à écouter l'autre, à analyser collectivement les enjeux du travail, à questionner et aménager les positionnements de chacun).
Ce bilan à chaud est accompagné d'un questionnaire d'évaluation du dispositif portant sur la satisfaction, la pertinence et la qualité de la formation, remis à chaque participant (anonymat possible).
Le même questionnaire sera envoyé 2 mois après la formation.
Un bilan écrit (« bilan à froid ») est ensuite établi par l'intervenant sur l'ensemble du dispositif et transmis au commanditaire. Les évaluations réalisées durant la formation et ce bilan serviront de base d'évaluation de la qualité.

Accueil des stagiaires dans une salle adaptée, calme et sans passage, mise à disposition par la structure.
Aucun matériel spécifique nécessaire.
Séance abordée sous un angle pratique, à partir des situations professionnelles apportées par les participants.
Apports théoriques en fonction des situations et des problématiques rencontrées (articles scientifiques...).

La qualité de la formation sera évaluée à la fin de la formation sous forme de questionnaire de satisfaction / pertinence et qualité de la formation (évaluation à chaud). Le même questionnaire sera envoyé 2 mois après la formation. Un bilan oral à mi-parcours et un bilan écrit (« bilan à froid ») transmis au commanditaire complètent l'évaluation. Indicateurs de résultat : - Pas de session encore effectuée / nouveau programme

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation d'handicap. Afin d'étudier vos besoins en adaptation, veuillez contacter le référent handicap : Charly PUAUD / charly@mytek-portage.fr. Vous avez la possibilité de le préciser également dans le questionnaire de préformation qui vous sera envoyé.

Résultats de la recherche

Analyse de la Pratique Professionnelle (APP)

Objectifs de la formation

Profil des bénéficiaires

Contenu de la formation

Équipe pédagogique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

Ressources techniques et pédagogiques

Qualité et satisfaction

Accessibilité